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16年教育开放日-技术点亮教育
作者: 发布于:2017/4/28 16:48:21 点击量:
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各位领导、各位家长:
大家好!我发言的题目是:
 
 
技术点亮教育
——四中科技信息化工作的思考与实践
周小祥
 
一、共识
  对于科技信息化工作,我们经过学习与研讨,达成了这样的共识:它不是技术活,而是思想活。它将对教师的教与学生的学带来革命性的变化,它能点亮我们的教育。通过实践,我们还有两点认识:一是拥抱中有警觉。在面向未来的顺应中,千万不要掉进工具主义陷阱里,因为学校里面对面、真爱对真爱、行动对行动,永远是不二的选择。二是应用中来点亮。技术是助力,唯有在常规的教育教学中进行应用,它才有生命力与创新力,才不会本末倒置。
二、实践
  实践中,我们主要做了三件事。一是引进项目,二是建设课程,三是活动推进。通过这三件事,使学校科技信息工作在原有基础上有了较大的发展。
  第一件事——引进项目
  2016年4月28日,从长春市电教馆答辩会现场传来好消息:四中教育信息化特色发展项目答辩顺利通过,本着站在教育原点上思考教育信息化的思路,我们将信息化切入点精准到——“变革学习方式”上来,得到了专家们的一致好评!
  在三个月的项目实施中,我们在课堂教学、补救教学、教学评量三个环节上加大了信息化的应用。
  (1)课堂教学环节上,基于seewo交互白板,班级配了采编仪、杋房做了云桌面、课上引进了平板电脑与教学互动系统,另外还建成了一间供历史地理专用的信息化学科教室。
  这个是采编仪,它能够从纸质教材、网络、PPT、视频即刻采集生成教学资源进行授课,为教师提供一个生成性灵活的教学环境,操作简单,让老教师进行信息化教学不再是困难。
  教学互动系统,我们用的是省资源平台提供的教学助手,它不仅可以贯穿课前、课中、课后的线上互动,还可以进行线上测试的数据分析,让教与学更有针对性和实效性。
  (2)教学评量环节上,我们上了云校阅卷系统。它不仅让学生有个性的学,更让老师有针对的教。如试卷讲评中我们可以快速且准确地设计讲评内容及找到该盯住的学生。(看大屏幕)
  (3)教学补救环节上,除了利用教学助手外,我们更愿意使用作业盒子,它有这样几个优点(看大屏幕),最突出的是试题多且好和有错题本。题都来源于学科网和各名校,教师可自行选择并对所需学生进行推送,现多用于培优。而错题本则是根据个人训练过程,自动生成,后期过关后可决定是否删除,让消灭错题成为一种快乐!
  第一件事——引进项目,让我们在短期内得到了各级行政、教研部门和一些信息化企业的支持与帮助,促使我们跑步进入信息化建设状态。
  下面说说第二件事——建设课程
  学校在开设无线电测向、机器人科技校本课程的基础上,又于本学期开设了3D打印机、无人车课程和正在着手建设电子电路课程。
  今年5月份,两支机器人代表队分获省赛亚军和季军,顺利进军国赛,为了表彰与激励,我们还请到了硅谷专家进校对学生进行授课。9月份,在长春市特色项目展示现场,学生制作的3D 作品吸引了同行的眼球。也是在9月份,无人车列队进行了学校体艺节的检阅,并有5人组队现在正在深圳参赛。
  参赛获奖,不是我们建设科技课程的目的。我们更想实现激发、培养学生创新思维,热爱科学的初衷。在引入电子电路课程后,我们设计让其与3D 打印机课程融合在一起,让学生动手设计小电路和小装置并由3D 打印打印出来,逐步让理想照进现实。
  第三件事是活动推进,以“变革学习方式”项目为例。我们进行了一系列活动进行推进,取得了一定的实效。
  1、基于教研组建设,进行2+2+X教学模式研讨课活动。
  这是一个大框架,用大的模式框架,有两点好处:一是使新课改理念落地;二是不限制教师及学科的个性发挥。
  2、本着按需施训、诚实教研的原则与态度,我们请专家及本校教师上台做了一系列相关的技术培训。把不可能变为可能,开拓了教师进行信息化的思路。
  3、牛刀小试。省资源平台负责老师蹲校帮助进行教学与技术的融合,实验教师在课上进行试验,初步有了些感性的认识,进而也推进了信息化的进程。针对信息化停留在形式上的问题,我们再次意识到了“教育信息化不是技术活,是思想活”。需要教师具备新的课改理念,需要课堂由高控向自主进行转型、需要由关注教向关注学进行转变,为此我们开展了第4个活动。
  4、杜郎口之行。利用期中考试时间,抽调11位实验教师进行“学研旅行”。回来之后进行“行动改进”。 
  5、行动改进。分三步走
  第一步是骨干教师示范。2016年5月13日,在“国培计划培训现场”上,数学学科王雪鹏和于海云两位老师的两节示范课,在融合信息技术、变革学习方式上,让与会人眼前一亮,更让实验教师看到了前行的方向。
  第二步是青年教师跟上。2016年6月15日,经过前期的学习与实践,语文、数学、英语,3位青年教师,在四中教育联盟内做了课堂展示,学生的表现及领导、专家的点评,让实验教师充满自信、认清方向,坚信“变革学习方式势在必行”。
  第三步是更多人的展示。教学开放日再次推进。前两步,着眼于整体,先示范后跟上,在课前、课中、课后三个环节上均有实践。第三步,将在整体感知后,重点发力于课中。
  应该说,一次次的活动推进,虽跌跌撞撞,但确保前行。一次次的活动推进,虽劳心费神,但我们却乐此不疲、充满期待。
三、期待
  1、支持
  首先,现在学校单个业务系统较多,需要一体化,需要联接“信息孤岛”智慧校园的早日实现。我们现在正在进行教师及初一学生一卡通网络测试,遇到困难,期待得到全方面的支持。
  2、提质
  最后,期待我们在全力打造教育信息化特色发展项目的过程中,真正实现技术点亮教育,进一步提高教学质量、提升办学品质。
  
  我的汇报到此结束,谢谢大家!
  

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