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  校    训:敦厚勤勉  自信自强

  教    风:敬业  爱生  求实  创新

  校    风:文明  和谐  勤奋  严实

  学    风:勤学  好问  多思  求是

  学校精神:自强不息,永争第一

  长春汽车经济技术开发区第四中学始建于1972年,是最早尝试五四制教学的龙头学校,现在是四中教育联盟的联盟长学校。经过几代人的共同努力,创造出许多超越历史的辉煌成绩。作为“吉林省教育系统先进学校”、 “东北师大附中生源基地校”、“一汽名牌学校”, 四中曾先后走出过一位吉林省高考状元、两位长春市中考状元、十几名汽车区中考状元,被车城百姓誉为“车城状元的摇篮”。

  近年来,在几任校长的带领下,四中人进行了不断的探索和尝试,逐步确立了具有四中特色的办学目标:把四中办成知名精品学校,让教师享受教育幸福,让学生享受幸福教育,让家长享受教育成功。四中的文化是知名、精品、和谐。和谐教育是各教育要素通过最佳组合达到最佳运行状态,产生最佳效益。学校从和谐管理、和谐教学、和谐德育、和谐课程、和谐环境五个维度构建和谐教育体系。

  和谐管理体现在班子集体的智慧中,是四中人文与法规的和谐融入。学校实行模块化管理,把德育与教学有机整合,扁平化管理与垂直管理并行,下移管理重心。

  和谐德育的核心是开展动力教育。为学生提供兴趣动力、目标动力、情感动力,通过动力教育的重建,实现学校教育教学质量的提升;落实五项培养,这是我校和谐育人办学理念的一个主要的实施载体,把 “唱、读、讲、书、做”五项基本培养作为一项工程,让四中学生综合能力逐渐提高。

  和谐教学是一种升华课堂教学的实践。“一课三磨”、“课例研究”的校本研修模式,提升了教师的专业发展。构建和谐教育理念下的课堂教学模式。建立适合四中教情与学情的“2+2”课堂教学模式,由教学变为导学,把课堂还给学生,真正让学生成为课堂学习的主体;构建和谐教育理念下的教师发展模式。发挥老教师的传承作用,骨干教师的辐射作用,青年教师先锋作用;构建和谐教育理念下的教育科研模式。立足微环节、立足小课题、立足校本。

  和谐课程是学校发展的生长点。为了培养学生全面和谐发展,学校继续深入开展学校阳光体育运动,努力创建艺术教育特色。为使学生具有丰厚的文化底蕴,形成当代社会所需要的文化素养,我们通过整合国家、地方和校本课程,从课程功能的角度建立以基础型程、拓展型课程及特色型课程为核心的多元化课程体系。

  和谐环境不止体现在客观环境,同时也包括主观环境,即人的精神意识的趋向统一。四中的校园新整规范,绿荫环绕,彩砖甬路延伸其中。书香浓郁,幽雅宜人。近千名师生就是在这样的绿荫书场里实现着各自的人生目标。

  四中拥有一支热爱教育事业、师德高尚、业务精湛、富有创新精神和实践能力的教职员工队伍。学校现有教师86名,其中硕士研究生7名,取得研究生学历的18名,省级学科带头人骨干教师3名,市级十佳教师12名,市级骨干教师5名,市级优秀班主任7名,汽车区教育局学科带头人4名,汽车区教育局骨干教师11名。

  学校有教学楼,实验楼,体育馆,综合电教室,多媒体微机教室,语音室,心理咨询室、机器人实验室、电子阅览室、录播室、舞蹈教室等现代化教学设施,标准的塑胶操场。

  学校注重学生的终身可持续性发展,努力塑造理想远大、善于创造、全面发展的创新型人才。学校社团活动丰富多彩,有舞蹈、合唱、足球、篮球、排球队、外语、国学、科技、劳技、信息等社团组织,培养出许多兴趣广泛、专长突出的学生。在历次长春市“千童之声”大合唱比赛中,我校均是特等奖得主,足球小将们在长春市足球比赛中勇夺桂冠。多年来,我校为社会输送了大批人才,许多当年社团的精英已经成为清华、北大的高才生。

  培养学生掌握未来的能力,让他们拥有能够选择未来的力量,是四中和谐教育不懈的追求,四中人正在秉承和谐教育的理念,为创建现代化、高质量、有特色、省市知名的四中而奋斗。